1. UN ATELIER DE VALIDATION DES PROGRAMMES DE L’UNIVERSITE DE MWARO VIENT D’AVOIR LIEU.

C’était ce samedi11 février 2022. Dans les enceintes du nouveau campus de l’Université de Mwaro sis à l’Avenue de la Mission, Building AGORA n◦ 28, un atelier de validation de deux offres de formation de niveau supérieur professionnel a été organisé par l’Université de Mwaro dans le cadre du suivi de la procédure de demande d’autorisation d’ouverture. Il s’agit des programmes de formation professionnelle en Comptabilité et Gestion et en Développement Communautaire.

Les participants à l’atelier devaient représenter des gens du monde de l’enseignement, d’autres du secteur socio-professionnel de chaque offre de formation, ainsi que des représentants de l’Université de Mwaro.

Dans son allocution d’accueil, le Recteur de l’Université de Mwaro a plaidé en faveur des finalistes de l’enseignement post fondamental qui ne parviennent pas à réussir à l’Examen d’Etat et qui par voie de conséquence alimentent l’exode rural pour chercher des emplois alors qu’ils peuvent trouver des métiers sur place. C’est pour cela qu’il faudrait leur ouvrir des filières professionnelles qui vont fournir des lauréats qui vont trouver des débouchés à travers le mouvement associatif encouragé par le Gouvernement du Burundi, a-t-il martelé. Plus concrètement, les lauréats seront employés comme cadres, animateurs, comptables et gestionnaires  du Développement Communautaire.

Le Recteur a également annoncé que l’Université de Mwaro va apporter une innovation dans l’organisation de la formation, à savoir les descentes sur terrain qui vont préparer les étudiants à se familiariser avec le milieu du travail. Au retour du terrain, il y aura un travail de mise en commun qui aboutira en fin de parcours à la mise sur pied de plans d’affaires. En lieu et place des rapports de stage, il sera organisé des ateliers de présentation de ces différents plans qui seront examinés par des jurys composés de gens d’expertises différentes.

Dans la méthodologie de travail, le groupe d’experts a commencé par une plénière  pour les remarques d’ordre général puis ont poursuivi les travaux dans deux commissions techniques en fonction de la filière et de l’expertise des participants. Les recommandations émises sont de trois ordres.

• D’abord, des recommandations d’ordre général : (i) L’importance à accorder aux cours obligatoires comme les langues (Français, Anglais, Kiswahili), informatique, éducation à la citoyenneté, entrepreneuriat, éthique et déontologie professionnelle. (ii) Les normes du système BMD en matière de présentation des enseignements (organisation de l’année en semestres de 30 crédits, organisation et répartition des unités d’enseignement par semestre, conditions d’admission, appellation du diplôme à la fin de la formation, …)

• Recommandations du groupe « Développement Communautaire » : (i) Renommer certaines unités d’enseignement (ii) Reformuler et déplacer certains intitulés de cours et certaines unités d’enseignement pour avoir chaque fois 30 crédits par semestre. (iii) Introduire le cours d’éthique et déontologie professionnelle. (iv) Reformuler les conditions d’admission selon les normes. (v) Préciser que le diplôme sera le BTS. (vi) Majorer la durée du stage de 4 à 8 semaines. (vii) Adopter la terminologie de crédits au lieu de volume horaire

• Recommandations du groupe « Comptabilité et Gestion » : (i) Veiller au profil de sortie du lauréat. (ii) Faire en sorte que l’offre de formation soit moins théorique et plus pratique. (iii) S’inspirer des normes de l’Ordre des Professionnels Comptables. (iv) Distinguer les enseignants praticiens des enseignants académiques. (v) Certains cours ont été ajoutés et d’autres supprimés. (vi) Fidéliser les enseignants à temps partiel pour atteindre la norme de 30% d’enseignants à temps plein. (vii) Certains cours ont été remplacés par d’autres. (viii) Revisiter le descriptif des cours en fonction des modifications opérées dans la maquette

En conclusion, après avoir suivi la présentation des différents rapports des travaux en groupes, les participants ont échangé sur le fonds et la forme des deux offres de formation. Ils ont ensuite, de façon unanime, validé les deux programmes inscrits à l’ordre du jour, moyennant l’intégration des différentes recommandations émises.

Les travaux de l’atelier qui avaient commencé à 9h30 se sont clôturés à 13h30 dans un climat de bonne collaboration.        

1. UNE REUNION DES RESPONSABLES DES ETABLISSEMENTS D’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR PRIVE S’EST TENUE CE 15 FEVRIER 2022.

Elle s’est tenue à l’Université des Grands Lacs (UGL), Campus Ngagara, Quartier 10, entre 11h et 14h. Comme le Recteur de l’UM était empêché, il a mandaté le Directeur de la Recherche pour y participer. Elle était animée par le Recteur de l’UGL qui est en même temps le Président de l’association des universités privées. D’entrée de jeu, l’animateur de la réunion a informé les membres présents qu’ils ont eu une audience la veille chez le Ministre de l’Education Nationale et la Recherche Scientifique, précisément sur le rôle que vont jouer les établissements d’enseignement supérieur privé dans les états généraux sur l’enseignement supérieur qui seront organisés vers la fin du mois de mars 2022. Les membres présents ont été informés que sur un total de 18 conférenciers autour de 9 thématiques, nos établissements privés seront représentés par 3 conférenciers. La réunion avait donc pour objectif principal de donner à nos représentants des idées qui les aideront à développer les thématiques leur confiées.                                                                        

Recueilli pour vous par Sébastien NDAYIRAGIJE, Directeur de la Recherche et chargé des relations publiques.