{"id":1728,"date":"2022-03-17T16:58:02","date_gmt":"2022-03-17T14:58:02","guid":{"rendered":"http:\/\/www.umo.edu.bi\/?p=1728"},"modified":"2022-03-17T16:58:02","modified_gmt":"2022-03-17T14:58:02","slug":"actualites-de-luniversite-de-mwaro-semaine-du-14-au-20-fevrier-2022-2","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.umo.edu.bi\/?p=1728","title":{"rendered":"Actualit\u00e9s de l\u2019Universit\u00e9 de Mwaro (Semaine du 14 au 20 F\u00e9vrier 2022)."},"content":{"rendered":"\n
  1. UN ATELIER DE VALIDATION DES PROGRAMMES DE L\u2019UNIVERSITE DE MWARO VIENT D\u2019AVOIR LIEU.<\/strong><\/li><\/ol>\n\n\n\n

    C\u2019\u00e9tait ce samedi11 f\u00e9vrier 2022. Dans les enceintes du nouveau campus de l\u2019Universit\u00e9 de Mwaro sis \u00e0 l\u2019Avenue de la Mission, Building AGORA n\u25e6 28<\/strong>, un atelier de validation de deux offres de formation de niveau sup\u00e9rieur professionnel a \u00e9t\u00e9 organis\u00e9 par l\u2019Universit\u00e9 de Mwaro dans le cadre du suivi de la proc\u00e9dure de demande d\u2019autorisation d\u2019ouverture. Il s\u2019agit des programmes de formation professionnelle en Comptabilit\u00e9 et Gestion et en D\u00e9veloppement Communautaire.<\/p>\n\n\n\n

    Les participants \u00e0 l\u2019atelier devaient repr\u00e9senter des gens du monde de l\u2019enseignement, d\u2019autres du secteur socio-professionnel de chaque offre de formation, ainsi que des repr\u00e9sentants de l\u2019Universit\u00e9 de Mwaro.<\/p>\n\n\n\n

    Dans son allocution d\u2019accueil, le Recteur de l\u2019Universit\u00e9 de Mwaro a plaid\u00e9 en faveur des finalistes de l\u2019enseignement post fondamental qui ne parviennent pas \u00e0 r\u00e9ussir \u00e0 l\u2019Examen d\u2019Etat et qui par voie de cons\u00e9quence alimentent l\u2019exode rural pour chercher des emplois alors qu\u2019ils peuvent trouver des m\u00e9tiers sur place. C\u2019est pour cela qu\u2019il faudrait leur ouvrir des fili\u00e8res professionnelles qui vont fournir des laur\u00e9ats qui vont trouver des d\u00e9bouch\u00e9s \u00e0 travers le mouvement associatif encourag\u00e9 par le Gouvernement du Burundi, a-t-il martel\u00e9. Plus concr\u00e8tement, les laur\u00e9ats seront employ\u00e9s comme cadres, animateurs, comptables et gestionnaires  du D\u00e9veloppement Communautaire.<\/p>\n\n\n\n

    Le Recteur a \u00e9galement annonc\u00e9 que l\u2019Universit\u00e9 de Mwaro va apporter une innovation dans l\u2019organisation de la formation, \u00e0 savoir les descentes sur terrain qui vont pr\u00e9parer les \u00e9tudiants \u00e0 se familiariser avec le milieu du travail. Au retour du terrain, il y aura un travail de mise en commun qui aboutira en fin de parcours \u00e0 la mise sur pied de plans d\u2019affaires. En lieu et place des rapports de stage, il sera organis\u00e9 des ateliers de pr\u00e9sentation de ces diff\u00e9rents plans qui seront examin\u00e9s par des jurys compos\u00e9s de gens d\u2019expertises diff\u00e9rentes.<\/p>\n\n\n\n

    Dans la m\u00e9thodologie de travail, le groupe d\u2019experts a commenc\u00e9 par une pl\u00e9ni\u00e8re  pour les remarques d\u2019ordre g\u00e9n\u00e9ral puis ont poursuivi les travaux dans deux commissions techniques en fonction de la fili\u00e8re et de l\u2019expertise des participants. Les recommandations \u00e9mises sont de trois ordres.<\/p>\n\n\n\n

    • D\u2019abord, des recommandations d\u2019ordre g\u00e9n\u00e9ral : (i) L\u2019importance \u00e0 accorder aux cours obligatoires comme les langues (Fran\u00e7ais, Anglais, Kiswahili), informatique, \u00e9ducation \u00e0 la citoyennet\u00e9, entrepreneuriat, \u00e9thique et d\u00e9ontologie professionnelle. (ii) Les normes du syst\u00e8me BMD en mati\u00e8re de pr\u00e9sentation des enseignements (organisation de l\u2019ann\u00e9e en semestres de 30 cr\u00e9dits, organisation et r\u00e9partition des unit\u00e9s d\u2019enseignement par semestre, conditions d\u2019admission, appellation du dipl\u00f4me \u00e0 la fin de la formation, \u2026)<\/li><\/ul>\n\n\n\n
      • Recommandations du groupe \u00ab D\u00e9veloppement Communautaire \u00bb : (i) Renommer certaines unit\u00e9s d\u2019enseignement (ii) Reformuler et d\u00e9placer certains intitul\u00e9s de cours et certaines unit\u00e9s d\u2019enseignement pour avoir chaque fois 30 cr\u00e9dits par semestre. (iii) Introduire le cours d\u2019\u00e9thique et d\u00e9ontologie professionnelle. (iv) Reformuler les conditions d\u2019admission selon les normes. (v) Pr\u00e9ciser que le dipl\u00f4me sera le BTS. (vi) Majorer la dur\u00e9e du stage de 4 \u00e0 8 semaines. (vii) Adopter la terminologie de cr\u00e9dits au lieu de volume horaire<\/li><\/ul>\n\n\n\n
        • Recommandations du groupe \u00ab Comptabilit\u00e9 et Gestion \u00bb : (i) Veiller au profil de sortie du laur\u00e9at. (ii) Faire en sorte que l\u2019offre de formation soit moins th\u00e9orique et plus pratique. (iii) S\u2019inspirer des normes de l\u2019Ordre des Professionnels Comptables. (iv) Distinguer les enseignants praticiens des enseignants acad\u00e9miques. (v) Certains cours ont \u00e9t\u00e9 ajout\u00e9s et d\u2019autres supprim\u00e9s. (vi) Fid\u00e9liser les enseignants \u00e0 temps partiel pour atteindre la norme de 30% d\u2019enseignants \u00e0 temps plein. (vii) Certains cours ont \u00e9t\u00e9 remplac\u00e9s par d\u2019autres. (viii) Revisiter le descriptif des cours en fonction des modifications op\u00e9r\u00e9es dans la maquette<\/li><\/ul>\n\n\n\n

          En conclusion, apr\u00e8s avoir suivi la pr\u00e9sentation des diff\u00e9rents rapports des travaux en groupes, les participants ont \u00e9chang\u00e9 sur le fonds et la forme des deux offres de formation. Ils ont ensuite, de fa\u00e7on unanime, valid\u00e9 les deux programmes inscrits \u00e0 l\u2019ordre du jour, moyennant l\u2019int\u00e9gration des diff\u00e9rentes recommandations \u00e9mises<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

          Les travaux de l\u2019atelier qui avaient commenc\u00e9 \u00e0 9h30 se sont cl\u00f4tur\u00e9s \u00e0 13h30 dans un climat de bonne collaboration.        <\/p>\n\n\n\n

          1. UNE REUNION DES RESPONSABLES DES ETABLISSEMENTS D\u2019ENSEIGNEMENT SUPERIEUR PRIVE S\u2019EST TENUE CE 15 FEVRIER 2022.<\/strong><\/li><\/ol>\n\n\n\n

            Elle s\u2019est tenue \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 des Grands Lacs (UGL), Campus Ngagara, Quartier 10, entre 11h et 14h. Comme le Recteur de l\u2019UM \u00e9tait emp\u00each\u00e9, il a mandat\u00e9 le Directeur de la Recherche pour y participer. Elle \u00e9tait anim\u00e9e par le Recteur de l\u2019UGL qui est en m\u00eame temps le Pr\u00e9sident de l\u2019association des universit\u00e9s priv\u00e9es. D\u2019entr\u00e9e de jeu, l\u2019animateur de la r\u00e9union a inform\u00e9 les membres pr\u00e9sents qu\u2019ils ont eu une audience la veille chez le Ministre de l\u2019Education Nationale et la Recherche Scientifique, pr\u00e9cis\u00e9ment sur le r\u00f4le que vont jouer les \u00e9tablissements d\u2019enseignement sup\u00e9rieur priv\u00e9 dans les \u00e9tats g\u00e9n\u00e9raux sur l\u2019enseignement sup\u00e9rieur qui seront organis\u00e9s vers la fin du mois de mars 2022. Les membres pr\u00e9sents ont \u00e9t\u00e9 inform\u00e9s que sur un total de 18 conf\u00e9renciers autour de 9 th\u00e9matiques, nos \u00e9tablissements priv\u00e9s seront repr\u00e9sent\u00e9s par 3 conf\u00e9renciers. La r\u00e9union avait donc pour objectif principal de donner \u00e0 nos repr\u00e9sentants des id\u00e9es qui les aideront \u00e0 d\u00e9velopper les th\u00e9matiques leur confi\u00e9es.                                                                        <\/p>\n\n\n\n

            Recueilli pour vous par S\u00e9bastien NDAYIRAGIJE, Directeur de la Recherche et charg\u00e9 des relations publiques.<\/em><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

            UN ATELIER DE VALIDATION DES PROGRAMMES DE L\u2019UNIVERSITE DE MWARO VIENT D\u2019AVOIR LIEU. C\u2019\u00e9tait ce samedi11 f\u00e9vrier 2022. Dans les enceintes du nouveau campus de l\u2019Universit\u00e9 de Mwaro sis \u00e0 l\u2019Avenue de la Mission, Building AGORA n\u25e6 28, un atelier de validation de deux offres de formation de niveau sup\u00e9rieur professionnel a \u00e9t\u00e9 organis\u00e9 par […]<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[88],"tags":[],"class_list":["post-1728","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-ac"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.umo.edu.bi\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1728","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.umo.edu.bi\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.umo.edu.bi\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.umo.edu.bi\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.umo.edu.bi\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1728"}],"version-history":[{"count":1,"href":"http:\/\/www.umo.edu.bi\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1728\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1729,"href":"http:\/\/www.umo.edu.bi\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1728\/revisions\/1729"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.umo.edu.bi\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1728"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.umo.edu.bi\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1728"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.umo.edu.bi\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1728"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}